多所高校延长专硕学制，学生有喜有忧，专家称关键在于如何实现“三赢”

极目新闻记者 李碗容 见习记者 张渊

(资料图)

10月25日，2023年全国硕士研究生招生网上报名结束。2023年研究生考试也进入最后冲刺阶段。2022年，全国考研报名人数达到457万。根据相关机构统计，2023年考研报名总人数获将突破500万。考研的热度居多不下，在硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显，远超学硕。近年来部分高校将全日制专业学位学制从2年延长到3年或2.5年，这一现象引发了多方关注。

极目新闻记者梳理发现，省内武汉大学、华中师范大学、湖北大学等多所学校的专硕已是三年的学制。连日来，极目新闻记者采访了数名备考大学生和在读研究生，他们对专业学位学制延长有喜有忧。部分教育专家表示，学制延长有利于提升研究生教育质量。但也有专家指出，这一新政增加了读研时间成本。总的来说，专家们认为，学制延长的关键在于提升专硕教育质量，实现学生、学校以及社会的“三赢”。

武汉大学2022级研究生开学

省内多所高校热门专业专硕学制延长

前不久，国内各大高校陆陆续续发布2023年硕士研究生招生简章，对于招生计划、考试方式以及学制进行了详细说明。极目新闻记者注意到，一些高校关于全日制专业学位硕士研究生的学制为3年，也有不少学校刚刚将全日制专业学位硕士的学制调整为3年。

专硕是专业学位硕士研究生的简称，其以职业培养为导向，实践与学术并重，以培养工程师、医师、设计师等高层次应用型人才为主。与之对应的是学硕，学术学位硕士研究生，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，以培养从事教学和科研的高层次学术研究型人才为主。

今年8月，南京师范大学发布的《南京师范大学关于部分硕士研究生招生专业及学制拟调整的公告》称，南京师范大学拟将国际商务、汉语国际教育、翻译、新闻与传播等专业的学制由之前的2年更改为3年。福建集美大学发布的《集美大学2023年硕士研究生拟招生专业信息》称，全日制教育硕士专硕、全日制机械专硕、全日制交通运输专硕的培养学制更改为3年；全日制会计专硕培养学制更改为2.5年。与此同时，省外的哈尔滨工业大学、中南大学、电子科技大学等多所“双一流”高校也作出了相应调整。

南京师范大学通知

极目新闻记者查询在鄂高校相关情况发现，《武汉大学2023年硕士研究生招生章程》提到法律（非法学）、建筑学、城市规划、临床医学、口腔医学、护理、艺术硕士等专业学位研究生学制为3年，其他专业学位研究生学制为2年。但《武汉大学2018年招收攻读硕士学位研究生简章》中，学制为3年的是法律（非法学）、建筑学、城市规划、临床医学、口腔医学、艺术硕士等专业学位研究生，并未将护理专业纳入3年的学制中。查询该校近几年的硕士研究生招生章程中，《武汉大学2019年招收攻读硕士学位研究生简章》首次将护理专业学位研究生学制延长至3年。

华中师范大学近5年硕士研究生招生简章，该校同样对专硕学制进行了调整。《华中师范大学2021年招收攻读硕士学位研究生招生简章》，全日制专业学位研究生中，教育专硕（学前教育、现代教育技术）和金融专硕以及非全日制研究生工商管理硕士（MBA）的培养学制由2年延长为3年。

今年湖北大学在全日制专业学位招生中，将该校金融和国际商务两个专业学制调整为3年。2022年，湖北大学在全日制专业学位中的学科教学(生物)专业学制延长为3年。2021年，湖北大学在全日制专业学位中将教育(英语)学制延长为3年。根据湖北大学发布的湖2023年硕士研究生招生简章中，该校全日制专业学位中，翻译专业学制2年，其他专业学制3年。

由此可见，湖北省内不少学校同样延长了专硕学制，且延长学制的这些专业大多为十分热门，报考学生人数众多的专业。

学制延长或影响不少备考生择校

在硕士研究生招生总人数中，专硕招生人数增长明显，远超学硕。故专硕报考人数一直居高不下，专硕学制的延长，让不少正在备考的考生“喜忧参半”。

武汉学院的夏琪就报考了专硕，她的目标是湖北大学新闻与传播专硕。该专硕学制为三年，对于此夏琪早有所了解。“我看了好几所学校，新闻与传播专硕两年的居多。但是我觉得三年也挺好，可以在学校学更多的知识，也有更多的时间提升自己，为未来就业做准备。”夏琪说。

太原理工大学郭彦琛对于专硕三年学制十分看好，他目前正在备考计算机技术专硕。郭彦琛告诉记者，计算机技术专业的专业性比较强，技术迭代性很快，要不断学习新知识，理论原理知识也很重要。“在学校有导师帮助，会有更多的收获。三年也会有实习机会，为就业做准备。我也还想在学校多待一些时间，毕竟毕业后再也不会是学生。”郭彦琛说。

湖北高校学生备考研究生

对于专硕学制延长，也有一些备考学生表达了忧虑。“专硕偏实操实践性，两年的时间可以学到很多知识。延长了一年，反而是增加了时间成本。”湖北一高校网络与新媒体专业学生杨慧（化名）说道。她表示，自己准备考研时，就在学硕和专硕中做过抉择，最后因为专硕时间更短而选择了专硕。她表示如果专硕学制延长，自己可能会考虑更换学校或者读学硕。

湖北某高校教育相关专业学生李婷（化名）对于专硕学制调整也表现出了担心。李婷坦言，自己最初选择报考高校是看上了该校的地理位置和办学水平，以及两年的学制，她也从大二时就开始有意识的做准备。但今年该校教育硕士专硕学制延长为3年，这让她有些措手不及。

三年学制，李婷的求学时间成本和经济成本增加了，进入就业市场的时间也慢了一年，但最让她担心的是学术要求。“三年学制和学硕一样了，那不知道会不会在学术上也要我们向学硕看齐，这还是挺有压力。”李婷说。

在读研究生表示：学习压力将减小

学制延长，在读研究生也有不同的看法，但大多表示三年的学习时间让学业压力减小了很多，对于专业学习可以更加深入。

陶斯微在湖北大学读新闻与传播专硕，研一的她表示目前学习还不算紧张，“三年给了我们更多的时间学习专业知识，打好学术基础。我们也有更多时间为就业做准备，整体压力减小了很多。”

就读于中山大学资源与环境专业的研究生龚子洋同样感到三年的时间挺好，“我们专业还是比较难，不论是专硕还是学硕，学业压力都挺大。我以后可能会读博，三年挺好的，不会特别赶。”龚子洋说。正在读研一的他，目前一边学习专业课知识，一边自学人工智能相关知识。在武汉科技大学读电子信息专硕的李富豪表达了同样的看法。他同样认为三年时间会充裕一些。虽然他暂时并无读博计划，但三年的时间他计划的满满当当，“研一主要学习基础知识，研二开始做小论文，研三实习和毕业论文。时间是没有浪费的。”

湖北高校硕士研究生在校求学

然而中南财经政法大学读新闻与传播专硕的陈智（化名）表达了不同的观点，“我个人是比较倾向于两年的，毕竟三年的话就读时间更长，就业就会更晚，一方面会觉得自己就业年龄变大了，另一方面也是现在的就业情况下还是希望自己能尽早毕业找工作。”目前，陈智已经进入研究生二年级，此前她利用暑假时间已经在相关媒体机构实习，毕业论文也已经开题。目前正在写毕业论文，同时准备求职。

湖北某211高校金融专硕丁俊（化名）表示，专业硕士应当更多进入实践中锻炼成长。大学四年的学习，再加上研究生两年的学习，已经能够掌握很多专业知识。“早毕业一年，可以在社会中多实践锻炼一年，也可以为家庭减轻经济负担。”丁俊说到。

诚然三年学制可能有利于研究生更多感受校园生活，学业准备上也不会太紧张，尤其是对于准备继续深造读博的同学，有时间和机会在学术上多多积累。但是对于倾向于就业的学生，合理规划研究生生活，两年时间内勤奋求学，也能收获很多专业知识和成长。

专家称：延长学制的关键在提升教育质量

对于多所高校延长专硕学制的趋势，陕西省社会科学院社会学研究所副研究员尹小俊表示这一变化的背后反映了高校改善专硕培养质量的考量取向，其既与专硕地位日益受到重视，也与原有专硕学制安排时间紧、任务重、学习压力大等因素需要适宜调整有关。

21世纪教育发展研究院院长熊丙奇表达了类似的看法。他认为，延长专业硕士的年限，有某种现实必要性。但是，如果仅仅延长学制，而不探索与学术硕士不同的培养模式，那专硕的培养质量还是难以提高，扩大专硕培养规模，也很难起到优化研究生培养结构的实效。

对此，湖北省某高校研究生院相关负责人表示，专硕学制延长给学生和学校出了一份新答卷，如何让学生在延长的一年学有所获，真正提升研究生教育质量这是学校要思考的问题。作为学生本人也要思考如何合理规划研究生时间，提升本领。“专硕学制延长的本质在于提升专硕教育质量，实现学生、学校以及社会的‘三赢’。学校夯实培养基础，抓牢专硕培养特色，做好实践教学，让学生成为兼具理论和实践的综合性人才，满足社会对人才的需求。”湖北省某高校研究生院相关负责人说到，他特别提到延长学制要警惕专硕培养“学硕化”趋势。

湖北高校硕士研究生在校求学

尹小俊也谈到，专硕学制延长不仅表现在专业学位硕士研究生学习时间的增加，也应加强落实和不断改进强化实践导向明确、应用特色突出、培育目标精准的专硕培养创新路径。

而且在不同高校、院系、专业都应体现出各自差异性和侧重点，在此基础上努力培育出更多的高层次、高素质应用型人才，实现与市场需求紧密对接，提升专硕与学硕相对比所拥有的更强市场区分度，逐渐改变整个社会和用人单位的已有认知，更大程度消除专硕与学硕相比在就业市场上的竞争差距和歧视位置。

关于专硕学制延长，湖北省内某高校专家也表示，要辩证看待。他谈到，学生多呆一年，求学的时间成本更高，进入就业市场的时间减慢一年，这对于在职业发展初期的青年还是有一定影响。同时，他认为，专业硕士强调实践，学生早日进入社会历练，能更好地用好专业知识。

（来源：极目新闻）